perkembangan fisik anak tunagrahita

2010-06-23T00:26:00.000-07:00

anak tunagrahita

2010-05-11T09:03:00.000-07:00

ANAK TUNAGRAHITA DAN PEMBAGIANYA

SIAPAKAH ANAK TUNAGRAHITA ITU?

Anak tunagrahita adalah anak- anak yang mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata- rata dari intelektual anak - anak normal. Banyak istilah yang digunakan untuk menyebut anak- anak tunagrahita ini seperti: mental retardation, mentallyi retarded, mental deficiency, dan lain- lain.

Menurut Binet, menjelaskan bahwa anak tunagrahita memiliki MA (mental Age) yang lebih rendah dibandingkan dengan CA(cronologis Age) yang dimilikinya. Yang mana dalam perkembangan normal anak MA seharusnya sama dengan CA.

BILAMANA ANAK DIKATAKAN ANAK TUANGRAHITA?

             Anak dapat dikatakan tunagrahita jika ia mengalami keterbatasan intelegensi (IQ) 2 kali standart deviasi. Artinya jika anak normal pada umur (CA) yang sama dan dalam kondisi lingkungan yang sama memiliki IQ 100, amak anak dikatakan tunagrahita jika mempunyai IQ 70. atau ia mengalai keterlambatan 2x15 - 30 sehingga diperoleh IQ 70 tersebut.

KARAKTERSITIK ANAK TUNAGRAHITA
             Akibat keterbatasan fungsi intelektual yang daialami anak tunagrahita, yanga mana fungsi intelektual mempunyai fungsi kompleks antara lain untuk mempelajari informasi, keterampilan - keterampilan, menyesuaikan diri, mempelajari masalah - masalah dan situasi - situasi kehidupan baru, mendapatkan pengalamn baru, kemampun untuk merencanakan masa depan dll. Menyebabkan kesemuanaya menjadi terhambat oleh karena fungsi yang kompleks mengalami keterbatasan perkembangan.

             Menurut batasan dari AAMD (Grossman, 1988:11) anak tunagrahita secar umum mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata- rata. selain itu mereka juga mengalami hambatan pada perilaku adaptifnya (adaptif behavior) yaitu selama masa perkembangan hidupnya dari usia 0 hingga 18 tahun.

KLASIFIKASI UMUM ANAK TUNAGRAHITA
             Berdasarkan taraf intelegensinya, secara umum penggolongan anak tunagrahita dibagi atas tunagrahita ringan, tunagrahita sedang, tunagrahita berat. Sedangkan untuk mengukur kemampuan intelegensi anak tunagrahita kebanyakan menggunakan tes Stanford Binet dan Skala Weschler (WISC).
1. Anak Tunagrahita Ringan
   Anak tunagrahita ringan memiliki IQ antara 68-52 mneurut Binet, sedangkan menurut skala Weschler (WISC) memiliki IQ 69-55. Pada umumnya anak tunagrahita ringan tidak mengalami gangguan fisik. Mereka secara fisik nampak seperti anak normal seperti pada umumnya. Umumnya masih dapat melaksanakan tugas sekolah.
2. Anak Tunagrahita Sedang
Anak yang tergolong anak tunagrahita sedang mempunyai IQ 51-36 mneurut skala Binet dan 54-40 menurut skal Weschler (WISC). Anak yang golong tunagrahita sedang ini hanya mencapai perkembangan intelegensi sampai MA 7 tahun anak normal.
              Anak tunagrahita sedang sangat sulit untuk belajar akademik . Dalam kehidupan sehari- hari anak Tunagrahita sedang ini membutuhkan pengawasan yang terus menerus, walaupuin mereka masih bisa bekerja ditempat kerja yang terlindungi (Sheltered Workshop).

3. Anak Tunagrahita Berat
Anak tunagrahita yang tergolong berat memiliki IQ 32-20 menurut skala Binet, dana 39-25 menurut skala Weschler (WISC) . Anak tunagrahita berat memerlukan bantuan perawatan secara total dalam aktifitas keseharianya.

DETEKSI DINI PERKEMBANGAN ANAK TUNAGRAHITA
              Dengan mengetahui secara dini karakteristik serta tingkat perkembangan anak tunagrahita, maka akan lebih mudah didalam merencanakan dan membuat program pembelajaran secara dini. Perkembangan yang lambat serta berhentinya perkembangan pada level tertentu ukuran anak normal, membuat kita sebagi tenaga pendidikan harus benar- benar siap didalam mempersiapkan pendidikan yang tepat untuk mereka. Hal ini agar keterlambatan pada mereka segera teratasi dan anak tidak mengalami kesulitan terlalu lama didalam mengerjakan tugas dalam perkembanganya.
Adapun aspek- aspek perkembangan yang perlu diperhatikan dalam menangani anak tunagrahita adalah :
- Aspek Fisik
- Aspek Kognitif
- Aspek Bahasa
- Aspek Emosi dan Penyesuaian Diri

puisi -puisi itu....never misssid

2010-01-03T23:38:00.000-08:00

Sekelumit repihan yang tak terperih.

Gemuruh pula kurun tak terhingga lirikan tirai tangis para malaikat selalu berakhir dengan tarian ikhlas pula para bidadari
selimut lintang merabba setiap pelabuhan
juga dermaga atas tapak telapak lelah para penonton tanpa henti.

Candra sinari tiap tepi mahkota bunga pun putik sari kembang .
Insan – insan terlelap di payungi gemuruh ditunggu para manusia tuk tetap berdiri
semuanya jalani tanpa pamrih secuil pun tanpa tedeng aling- aling dari dusta

Tapi aku gemuruhkan langit- langitku sendiri.
Tapi kuhujankan pula langit- langitku sendiri pula ,kutarikan makhluk- makhluk imajinerku pula sendiri.
Q taburkan bintang gemintang sendiri lagi demi pelabuhan- pelabuhan dermaga- dermaga kososngku yang telah rapuh- rapuh retak-retak dan juga rubuh – rubuh....

Kuhadirkan hologram- hologram bunga-bunga di taman mini kalbuku setelah kuciptakan kutempelkan pula sendiri dalam dinding – dinding kamarku sendiri pula…..
sendiri pula….

Seketika pula aku terhempas
Tiba- tiba lagi gemuruh berseru cari dia hujanku terhenti
Jika dia ada
Tarianku dari makhluk ciptaanku terhenti .......mereka semua berkata jangan biarkan dia pergi lagi gambar temple
Bungaku layu seketika merekapun bilang aku hanya mau disiram oleh dia bukan oleh kau

Dia dekat tapi lenganku selalu gagal sentuh walau seujung kuku dia selalu hadir nyata tapi selalu melarikan diri bila ku dekati
Aku harus bagaimana lagi?
Haruskah aku diam?
Haruskan aku berlari mengejarnya?
Haruskah jiwa ini selalu menjerit rindu?
Haruskah aku mengejarnya
Haruskah jiwa ini selalu menjerit rindu tapi apakah dia akan dengar teriakan ku...?

by: iq_Bl 12-11-09 08:35pm

Tria's Blog

perkembangan fisik anak tunagrahita

anak tunagrahita

puisi -puisi itu....never misssid